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- 评估系统 -

  课程评估是检测和诊断学校教学质量的重要手段,而课程评估指标体 系对课程评估工作的开展起到了重要的导向性作用。通过调查分析17所高校的评估指标系统,查阅相关文献资料,提出课程评估指标系统制订的原则:发展性原 则、多元化原则和周全性原则。


课程建设评估系统

- 系统优势 -

  ·雄厚的指标系统

  本系统共收录了专业建设评估9个一级指标、33个二级指标和121个三级指标,课程建设评估9个一级指标、33个二级指标和121个三级指标,覆盖了专业和课程评估工作各个评估方向。

  ·多种考核方式

  系统共分为专家评分、定量计分、问卷调查、调查评分四种评分办法,使评估方式更加多元化。

  ·灵活的指标配置

  为方便指标的扩展,除系统收录的指标外,系统提供了灵活的指标配置功能,可知足用户对定量指标、定型指标等复杂指标的维护操作。

  ·提供指标的弹性

  可凭据学科、专业分类和评估发展的要求扩展或缩减指标。

  课程评估可提供高校教学管理的科学依据,是促进课程建设、提高质量的重要手段,在课程评估指标涉及面广,数据搜集和处理费时费力,易出错的情况下,采用计算机信息管理的办法能提高课程评估流动的质量和效率。





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